张善俊，男，1964 出生于江陵。1986 年毕业于华中科技大学（原华中工学院）；1988 年10 月，赴日本北海道大学大学院工学研究科攻读修士和博士学位；1994 年，博士毕业后，进入日本国立室兰工业大学信息工学科担任助手；2001 年，转入神奈川大学，历任副教授，准教授和正教授，主要从事图像处理和计算机视觉情报处理的研究。现为神奈川大学理学部情报科学科教授、长江大学客座教授，长春大学客座教授，全日本中国人博士协会会长、全日本新华人华侨会理事、“你好教育基金会”副会长。

    发明远离粉尘的电子黑板

   “快看，好大一台超级iPad。”去年6月18日，在福州海峡国际会展中心专家成果馆里，一项奇特发明吸引了众多观展人的注意。“它不是超级iPad，而是一个电子黑板。”一位个头中等、五官俊朗的中年男士有条不紊地向大家介绍起眼前这个神秘物品。

   “这台电子黑板操作方式和传统的粉笔黑板非常相似，但其不仅可以让教师不再受粉笔灰困扰，而且操作更方便。”在张善俊的解说中，演示员拿着触摸笔，在屏幕上写字。随着轻轻一点，触摸笔就变成了黑板擦，轻轻一划，字就“擦除”了。什么，还没做笔记?别急，所有做过的板书在擦除后都会自动存储在与电子黑板连接的电脑里，什么时候想看，打开文件夹就可看到。

    这位解说声音充满磁性、眼睛里闪烁着智慧光芒的男士，便是这台电子黑板的专利持有者张善俊。他告诉记者，目前，他正致力于推广电子黑板系统。今年5月15日至18日，在“东京教育ITSolution展”展览会上，他发明的电子黑板iQupit取得了很好的反响，很多参观者认为该产品的性价比要高于Shape、NEC、日立等名牌产商的电子黑板。“台湾某知名连锁补习教学机构对其表现出极大兴趣，另有一家台湾客户表达了要购买100台的意愿。”

    除此之外，张善俊还在医疗图像的快速三维重建，MRI脑血管的抽取算法，模式识别，电子投票图像处理等领域都做出了具有开创性的工作，在日本和中国共申请了10多项专利，其中，他提出的头部MRA图像的血管自动追踪法，就在临床上得到了广泛应用。张善俊介绍，人脑内的血管纵横交错地呈立体状存在于由图像的大小所限定的立体空间之中，这个图像空间的数据量是十分庞大的。然而，作为脑健康检查的一种手段，在大量参加MRA图像检诊的图像中，真正有脑部血管疾病的人数是极少的。如果医师对所有的图像都花费同样的精力去检查，是不经济的，同时，由于主观疲劳的影响，也容易产生误诊。所以，可以通过计算机的图像处理来自动抽取出脑内血管，通过测量血管断面面积的变化，来向医师指明怀疑有可能产生病变的地方。他这一理论，在临床医学得到了广泛应用，其作为健康检查的一种手段，对于早期发现的动脉瘤、血管狭窄等疾病极为有效。

    从孩子王到日本国立大学任教

    1964年，张善俊在荆州江陵诞生。两年后，文化大革命开始，在那段动荡的岁月，张善俊的童年记忆多是和小伙伴们在街头玩耍的情景，“那时，我还被冠以街头‘孩子王’的称号。”“教育能够改变人的未来!”张善俊话锋一转，“如果没有此后的学校教育，我的人生将永远被定格在街头。”在张善俊的叙述中，珍惜教育成为他要重点表达的内容。他说，他深知好好学习才能成为国家栋梁的道理，在学习生活中，他始终竭尽全力。

    1982年，张善俊以荆州中学全校第二名的好成绩被特邀招入华中科技大学自动化与计算机系软件专业。1986年，张善俊考入上海华东计算技术研究所攻读硕士研究生。由于表现突出，1988年初，他被选派为国家公派留学生，于当年10月赴日本北海道大学大学院工学研究科攻读修士和博士学位。

    从1988年初到当年10月，跨度不过半年，就在这短短时间里，张善俊学会了日语。张善俊说，他读书时学的是英语，得知自己将被选派到日本留学，他在第一时间就开始了攻克日语的努力。一开始，他毫不间断地跑到上海华东师范大学旁听日语，三个月后，又参加了中国政府和日本政府合办的留日预备校日语培训，虽然他的课堂表现很不错，但当真正到日本上课时，张善俊还是囧了。“第一堂课，老师讲的话我虽然基本能听懂，但当自己提问时，他却需要皱着眉头来听。”张善俊不好意思地笑起来，“我觉得自己当时说得很笨拙。”

    就是这样一个日语并不流利的中国留学生，在此后的求学中前前后后发表了五篇论文，并在博士毕业后竞争到了日本国立室兰工业大学信息工学科担任助手的职位，这让众多日本人对其刮目相看。 据介绍，在当时，招收外国人在日本国立大学任教的情况十分稀少。所以对于张善俊的去留，学校曾多次召开讨论会议。“最后，我和另一位日本人获得到65岁退休的正式教员职位，还有一个日本人获得实质上工作性质相同的非正式教员职位。”

    2001年，由于张善俊教学及学术上的成功，他离开北海道，转入神奈川大学，历任副教授，准教授和正教授，主要从事图像处理和计算机视觉情报处理的研究。2005年至2006年，他曾作为访问学者到美国波士顿大学师从美国神经网络学会的创立会长，计算机视觉研究的权威Ste-venGrossbarg教授，就虚拟视觉空间中的Cy-ber-sickness问题进行了为期一年的研究。访问结束后，重回到神奈川大学继续从事教学和研究工作。

    积极投身祖国教育公益事业

    不仅要教学，还要做研究工作，张善俊的每一天都是忙碌的，但他总要在这份忙碌中努力抽出时间，为祖国、为家乡做一些力所能及的事。“如果中了大奖，你想用来做什么?”“我想拿来办学，让那些有潜力的中国孩子都能通过教育来改变人生!”1995年5月，张善俊在与一位日本友人的闲聊中，真实地表达了自己的想法。

    张善俊不只是说说而已，他在最短时间内将其变为了具体行动。1996年6月，他和北海道的日本友人在湖北省青少年教育发展基金会的协助下，亲自到巴东县野三关进行考察，并共同创立了“你好教育基金会”，从此开启了他们连续10年的教育援助。 张善俊介绍，十多年间，他及友人曾多次自费到巴东县野三关镇考察，并为数千中小学生提供学习用品、图书和学费补助，受到了当地教师学生、政府以及湖北省青少年教育发展基金会的好评。张善俊说，他很自豪，尤其是当学生们将自己精心制作的手工作品、一笔一划写下的信件、写满“优”的成绩单递到他手上时，“我最大的希望就是这些孩子能好好学习，运用所学知识报效祖国。”

    除在繁重工作之余，将精力投给需要帮助的孩子，张善俊还十分关注人才的引导。从1996年开始至今，他历任全日本中国人博士协会理事，秘书长，副会长和会长，并一直担任在日本的湖北同乡会会长。他说，他累一些无所谓，只要能为家乡、祖国做一些事，能引导在日的华人科技人才为家乡、为中国的发展发光发热，他的付出就是值得的。